SESSIÓ 4

Hem fent un recordatori de tots els treballs que farem al llarg del segon semestre: Treball sobre les TIC en un centre educatiu; Avaluar un material didàctic multimèdia;Crear material educatiu multimèdia.
En el programa de l'assignatura trobarem exemples fets en altres cursos que ens poden orientat.

En Jose Maria ens va ensenyar una eina, el banc de sons que ens serà útil per l'assignatura i anivell d'aula.

Com descarregar-nos música d’una manera més ràpida? La resposta es fàcil: a la barra del google s’escriu -inurl:(htmhtmlphp) intitle:”index of” +”last modified” +”parent directory” +description +size +(extenció del tipus de fitxer) “nom del fitxer”. Així de fàcil

SESSIÓ 3

Avui hem visitat tres portals gencat(portal oficial de la generalitat), xtec (portal adreçat al professorat) i edu365 (portal pensart pels infants i les famílies).
Aqui teniu una proposta d'activitats que es poden trobar al portal edu365(hem enganxant una imatge des del portal educatiu i li hem afegint un enllaç a la pàgina web).
per finalitzar en JosepMª ens ha facilitat un programa per poder dispossar d'un karaoke. Tant pot servir per passar una bona estona amb la família com per poder fer alguna activitat musical a l'aula.



Pintem

Activitat de pintura per els més petits. hi ha difernts llàmines que els infants han de pintar. Necessiten un dominidel ratolí ja que hi ha dibuixos petits amb una certa dificultat.




Poesia

Oferix un munt de possibilitats! L'infant és el que té en tot moment l'opció de decidir que vol fer, si canviar el tipus de lletre ,escoltar el poema recitat,veure el personatge en moviment... Pot triar i remanar

Creador, Joan Antoja





Contes SPC

Els nens poden gaudir de vuit històriesprotagonitzades per personatges coneguts. aquests contes disposen d'audio i text per poder anar seguint la història.






La Caputxeta

El conte de La Caputxeta en format interactiu. L'infant posa els personatges en escena i aquests diuen el seu diàleg.






Videoclips infantils

Aquí tenim sis videoclips muntats amb imatges reals o amb dibuixos. Cada proposta te la seva presentació amb el nom dels autors i un final.El nen troba música, imatges en mobiment i text per seguir la cançó.